{"id":18,"date":"2016-12-09T16:40:01","date_gmt":"2016-12-09T15:40:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=18"},"modified":"2019-11-05T10:36:00","modified_gmt":"2019-11-05T09:36:00","slug":"massnahme-i","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=18","title":{"rendered":"Lehren und Lernen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Ma\u00dfnahme I: <\/strong><strong>Lehren und Lernen in einer digitalen Welt<\/strong><\/p>\n<p>Der neue Arbeitsbereich I erweitert die in der ersten F\u00f6rderphase (2015-2018) auf Inklusion und Heterogenit\u00e4t ausgerichteten Ma\u00dfnahmen um den Aspekt der digitalen Medien unter dem Fokus von Medienbildung und -didaktik. F\u00e4cher\u00fcbergreifende Ma\u00dfnahmen und f\u00e4cherspezifische Forschungsprojekte greifen die Bildung f\u00fcr eine digitalisierte Welt und den Einsatz digitaler Medien im Unterricht auf und dienen dabei auch der Nachwuchsf\u00f6rderung.<\/p>\n<p>Die einzelnen f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Ma\u00dfnahmen legen die Grundlagen, um Kompetenzen f\u00fcr das Unterrichten in einer digitalisierten Welt auszubilden. Das Ziel ist, dass jeder Lehramtsabsolvent der RWTH Aachen Lehren und Lernen mit digitalen Medien in Lehrveranstaltungen selbst erlebt, sich mit Nutzen und Risiken des Lernens mit digitalen Medien aktiv auseinandergesetzt sowie selbst dazu beigetragen hat, dass digitale Ressourcen f\u00fcr Schulen nutzbar werden.<\/p>\n<ul>\n<li>Es wird ein Gesamtkonzept f\u00fcr digitale Bildung in der Lehrerbildung unter Einbeziehung von Medienbildung, Mediendidaktik und Informatik in enger Abstimmung mit den Fachdidaktiken erarbeitet. Eigens ausgebildete <em>Digital Scouts<\/em> fungieren als Multiplikatoren, die als Tutoren in fachdidaktischen Angeboten zum Praxissemester und damit auch zusammen mit aktiven Lehrkr\u00e4ften wirken. <strong>\u2192 Teilprojekt:<\/strong> <em><a href=\"http:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=1493\">Medien im Unterricht<\/a><\/em><\/li>\n<li>Mit einer weiteren Teilma\u00dfnahme wird das Thema \u201eHeterogenit\u00e4t und Inklusion\u201c der ersten F\u00f6rderphase aufgegriffen und dort als Basisqualifikation f\u00fcr die RWTH-Fachdidaktiken in Form mediendidaktischer Lernangebote aufbereitet. <strong>\u2192<\/strong> <strong>Teilprojekt:<\/strong> <em><a href=\"http:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=260\">Sonderp\u00e4dagogische Tutorials<\/a><\/em><\/li>\n<li>Ein Teilprojekt befasst sich mit der Identifikation, Bewertung und Auswahl, Nutzung sowie Weiterentwicklung und Bereitstellung offener, digitaler Lernmaterialien (OER) f\u00fcr alle Lehramtsf\u00e4cher. Dabei werden Studierende, aktive Lehrkr\u00e4fte und Fachdidaktik-Dozenten erreicht. <strong>\u2192<\/strong> <strong>Teilprojekt:<\/strong> <em><a href=\"http:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=1479\">OER-Kompetenzen<\/a><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>In f\u00fcnf lehrerbildenden F\u00e4chern werden fachdidaktische Promotionen mit dem Schwerpunkt digitalen Lehrens und Lernens durchgef\u00fchrt. Die fachdidaktisch fokussierte Forschung und Entwicklung im Bereich des Lehrens und Lernens mit und \u00fcber digitale(n) Medien wird nachhaltig an der RWTH verankert und st\u00e4rkt zugleich die Praxis der Lehrerbildung.<\/p>\n<ul>\n<li>Ein Teilprojekt untersucht in enger Kooperation mit dem Internationalen Zeitungsmuseum Aachen didaktische Potentiale, die sich f\u00fcr heterogene Lerngruppen aus der Nutzung digitalisierter (auch fremdsprachlicher) Zeitungen f\u00fcr den Geschichts- und Politikunterricht ergeben.<\/li>\n<li>Eine weitere fachdidaktische Promotion integriert Medienbildung in die Religionsp\u00e4dagogik und Religionsdidaktik und widmet sich dabei der Bedeutung und Wirkung virtueller Welten insbesondere mit Blick auf ihren identit\u00e4tsgenerierenden Status.<\/li>\n<li>Die in Schule, Lehramtsausbildung und Hochschullehre erfolgreich f\u00fcr Physikexperimente genutzte App <em>phyphox<\/em> soll durch Einbindung externer, kosteng\u00fcnstiger Sensoren f\u00fcr weitere MINT-F\u00e4cher umfassend nutzbar gemacht werden. Der Einsatz der weiterentwickelten App soll in Schulversuchen in Chemie und Biologie sowie in deren Fachdidaktik-Veranstaltungen evaluiert werden.<\/li>\n<li>Eine informatikdidaktische Promotion untersucht im weiterem Teilprojekt, wie sich kollaborative Lernspiele auf verschiedenen Multi-Touch-Ger\u00e4ten realisieren lassen, um geeignetes individuelles Feedback zu Lernprozessen zu abstrakten informatischen Lernthemen zu geben.<\/li>\n<li>Die Ma\u00dfnahme aus dem Bereich <em>Arbeitsprozesse im Berufsfeld<\/em> erforscht die hochschuldidaktischen M\u00f6glichkeiten bzgl. des Einsatzes von selbst erstellten Lehr-Lern-Videos in der Lehramtsausbildung f\u00fcr Berufskollegs.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Ma\u00dfnahmenverantwortliche: <a href=\"http:\/\/www.ezw.rwth-aachen.de\/cms\/EZW\/Das-Institut\/Professuren-i\/Allgemeine-Didaktik-mit-dem-Schwerpunkt\/Team\/~ekhu\/Univ-Prof-Dr-Sven-Kommer\/?lidx=1&amp;allou=1\">Prof. Dr. Sven Kommer<\/a> und <a href=\"http:\/\/learntech.rwth-aachen.de\/cms\/LearnTech\/Das-Lehr-und-Forschungsgebiet\/Mitarbeiter\/Institutsleitung\/~jxqe\/Ulrik-Schroeder\/?allou=1\" data-wplink-edit=\"true\">Prof. Dr. Ulrik Schroeder<\/a><\/em><\/p>\n\n\n<h2>Kontakt<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Teilprojekt-Leitung:<\/strong><br>Herr  <a href=\"http:\/\/www.ezw.rwth-aachen.de\/cms\/EZW\/Das-Institut\/Professuren-i\/Allgemeine-Didaktik-mit-dem-Schwerpunkt\/Team\/~ekhu\/Univ-Prof-Dr-Sven-Kommer\/?lidx=1&amp;allou=1\">Prof. Dr. phil. Sven Kommer<\/a> <br>Tel.:  +49 241 80 93542 <br>Mail:  sven.kommer[at]rwth-aachen.de   <br><br>Herr <a href=\"http:\/\/learntech.rwth-aachen.de\/cms\/LearnTech\/Das-Lehr-und-Forschungsgebiet\/Mitarbeiter\/Institutsleitung\/~jxqe\/Ulrik-Schroeder\/?allou=1\">Prof. Dr. Ulrik Schroeder<\/a><br>Tel.:  +49 241 80 21930 <br>Mail:  schroeder[at]informatik.rwth-aachen.de <br><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ma\u00dfnahme I: Lehren und Lernen in einer digitalen Welt Der neue Arbeitsbereich I erweitert die in der ersten F\u00f6rderphase (2015-2018) auf Inklusion und Heterogenit\u00e4t ausgerichteten Ma\u00dfnahmen um den Aspekt der <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=18\">Continue Reading \u2192<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/18"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1921,"href":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions\/1921"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}