{"id":215,"date":"2017-02-16T12:27:47","date_gmt":"2017-02-16T11:27:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=215"},"modified":"2022-07-11T16:11:31","modified_gmt":"2022-07-11T14:11:31","slug":"ii-2b-lehr-lern-labor-mathematik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=215","title":{"rendered":"Mathematik"},"content":{"rendered":"\n

Im Rahmen des Projektes \u201eLehr-Lern-Labor Mathematik CAMMP<\/strong>\u201c soll Lehramtsstudierenden mit dem Fach Mathematik bereits im Studium erm\u00f6glicht werden erste Lehrerfahrungen mit Sch\u00fclergruppen insbesondere in Bezug auf die Vermittlung von mathematischen Modellierungskompetenzen zu machen.<\/p>\n\n\n\n

Die Entwicklung eines vollst\u00e4ndigen Lehr-Lern-Labors Mathematik kann auf die Vorerfahrungen des Sch\u00fclerlabors CAMMP (Computational and Mathematical Modeling Program) aufbauen. CAMMP existiert seit 2013 als Sch\u00fclerlabor und bietet zahlreiche und immer neue Themen mit f\u00e4cher\u00fcbergreifendem Charakter an, deren Entwicklung und Erprobung im Rahmen des QOLB-Teilprojektes \u201eII.2 c Lehr-Lern-Labor Mathematik CAMMP\u201c eng mit der Aus- und Weiterbildung von Lehrkr\u00e4ften verbunden werden soll.<\/p>\n\n\n\n

Eine Veranstaltung im Bachelorstudiengang sieht die Erarbeitung, Weiterentwicklung, Durchf\u00fchrung und Reflexion von eint\u00e4gigen Blended-Learning-Workshops f\u00fcr Sch\u00fclergruppen (CAMMP days) durch Lehramtsstudierende vor. Dazu werden Lehramtsstudierende in allen bestehenden Workshop-Materialien geschult, bei der didaktisch-methodischen Weiterentwicklung einzelner Elemente eines Workshops beraten und bei der Erprobung mit einer Klasse und anschlie\u00dfenden Reflexion unterst\u00fctzt.<\/p>\n\n\n\n

Im Master-Studiengang soll eine Veranstaltung angeboten werden, welche die Teilnahme von Studierenden an der Modellierungswoche CAMMP week als Lehrkr\u00e4fte vorsieht. Bei der CAMMP week l\u00f6sen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in sechsk\u00f6pfigen Projektgruppen reale, von Firmen gestellte Probleme und sollen dabei von den teilnehmenden Lehramtsstudierenden sowie von erfahrenen Lehrkr\u00e4ften und Wissenschaftlern fachlich, didaktisch und methodisch begleitet werden. Die Veranstaltung sieht eine Reflexion des eignen didaktischen Handels der Lehramtsstudierenden sowie der gruppendynamischen Prozesse bei der Projektarbeit unter verschiedenen didaktisch-methodischen Aspekten vor.<\/p>\n\n\n\n

Die seit 2017 stattfindende Vorlesung \u201eAnwendung und Modellierung<\/a>\u201c<\/em>, eine verpflichtende Veranstaltung im dritten Bachelorsemester f\u00fcr Lehramtsstudierenden, fokussiert die Schulung der Modellierungskompetenzen der Studierenden, um den Studierenden ein solides Fachwissen im Bereich der mathematischen Modellierung zu vermitteln. Nach einem Einstieg in die theoretischen Grundlagen mathematischer Modellierung aus fachdidaktischer Sicht steht die intensive Besch\u00e4ftigung mit mathematischen Modellierungsfragestellungen aus diversen Anwendungsbereichen (u. a. Natur-, Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften) im Fokus. Die Studierenden bearbeiten dazu verschiedene Lernmodule der CAMMP days und vertiefen dabei ihr Wissen und K\u00f6nnen aus universit\u00e4ren Lehrveranstaltungen wie Linearer Algebra, Analysis, Stochastik oder Numerik. Dar\u00fcber hinaus lernen sie, wie sich die in den Grundvorlesungen entwickelten Begriffe und Theorien f\u00fcr Anwendungen in anderen Disziplinen als relevant erweisen k\u00f6nnen. Sie erleben welche Rolle die Mathematik im Alltag, in der Wissenschaft und Forschung beim Erkenntnisgewinn einnimmt. Sie erwerben die F\u00e4higkeit, die M\u00f6glichkeiten und Grenzen von mathematischen Modellen zu verstehen und erhalten ein fachwissenschaftliches Fundament f\u00fcr den Einsatz von Modellierung im schulischen Unterricht. Basierend auf der Annahme, dass es f\u00fcr eine zuk\u00fcnftige reflektierte Gestaltung und Begleitung von Modellierungsaufgaben im schulischen Kontext notwendig ist zun\u00e4chst selbst vielf\u00e4ltige Modellierungserfahrungen zu sammeln, liegt der Fokus dieser Vorlesung auf der F\u00f6rderung der Modellierungskompetenzen. Optional besteht im Rahmen dieser Vorlesung zudem die M\u00f6glichkeit die Durchf\u00fchrung eines CAMMP days mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in der Rolle des Lehrenden zu betreuen, womit zus\u00e4tzlich die unterrichtsbezogene Dimension angesprochen wird. <\/p>\n\n\n\n

Weitere Informationen gibt es hier<\/a>.

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Ver\u00f6ffentlichungen<\/h2>\n\n\n\n

Abschlussarbeiten\/Publikationen <\/a>
Angebote f\u00fcr Schulen-CAMMP days\/weeks<\/a>
Brigitte Gilles Preis 2019 <\/a>
CAMMP-Imagefilm <\/a>
Lehrerfortbildungen – Einf\u00fchrung in die Mathematische Modellierung <\/a>
Lehrerveranstaltungen f\u00fcr Studierende – Veranstaltung Anwendung und Modellierung <\/a>
Lehrerveranstaltungen f\u00fcr Studierende – CAMMP days<\/a>
Lehrerveranstaltungen f\u00fcr Studierende – CAMMP week-Seminar <\/a>
CAMMP-Flyer<\/a>

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Kontakt<\/h2>\n\n\n\n

Teilprojekt-Leitung:<\/strong>
Frau Prof. Christina B\u00fcsing<\/a>
Tel.: +49 241 80 93441
Mail.: buesing[at]combi.rwth-aachen.de

Teilprojektmitarbeiter:<\/strong>
Herr Timo Gersing<\/a>
Tel.:+49 241 80 93442
Mail: gersing[at]math2.rwth-aachen.de<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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