{"id":9,"date":"2016-12-09T16:17:01","date_gmt":"2016-12-09T15:17:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=9"},"modified":"2019-08-16T20:10:37","modified_gmt":"2019-08-16T18:10:37","slug":"projekt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lebiac.rwth-aachen.de\/?page_id=9","title":{"rendered":"Das LeBiAC – Projekt"},"content":{"rendered":"\n

Lehrerbildung an der RWTH Aachen (LeBiAC)<\/h2>\n\n\n\n
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Die Lehrerbildung an der RWTH Aachen<\/strong><\/p>\n

Die RWTH Aachen University <\/a> begreift sich als integrierte interdisziplin\u00e4re Hochschule, an der die Zukunft der industrialisierten Welt gedacht wird. Sie hat sich zur Steigerung der Qualit\u00e4t der Lehre verpflichtet und seit 2008 einen hochschulweiten, von allen Statusgruppen getragenen Prozess des Paradigmenwechsels von der studiengangorientierten Sicht hin zur Studierendenfokussierung initiiert.<\/p> \n

Lernende und deren Vielfalt zum Ausgangspunkt des Lehrens und Lernens zu machen stellt damit ein zentrales Element des RWTH-Selbstverst\u00e4ndnisses dar, das sich doppelt im Lehramtsstudium integriert findet: als Modus des Studiums des Lehramts, insbesondere an einer Technischen Hochschule und als Zielsetzung eines Lehramtsstudiums hinsichtlich der zuk\u00fcnftigen T\u00e4tigkeit als Lehrkraft.<\/p><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Das Projekt LeBiAC<\/strong><\/p>\n

An der RWTH werden Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr den Gymnasial- und Gesamtschulbereich sowie f\u00fcr Berufskollegs (BK) ausgebildet. Das Projekt \u201eGemeinsam verschieden sein \u2013 Lehrerbildung an der RWTH Aachen (LeBiAC)\u201c<\/strong> im Rahmen der Qualit\u00e4tsoffensive Lehrerbildung<\/a> startete am 1.Juni 2015 inmitten eines umfassenden Erneuerungsprozesses der Lehrerbildung an der RWTH, der durch das Gesetz zur Reform der Lehrerausbildung NRW (2009) initiiert wurde und durch dessen Fortschreibung 2016 weitere Impulse erhielt. Letzteres betraf insbesondere auch die Ausbildung aller Lehramtsstudierenden im Themenfeld von Heterogenit\u00e4t und Inklusion und damit einen ausgewiesenen Arbeitsschwerpunkt des Projekts LeBiAC in seiner ersten F\u00f6rderphase (2015-2018).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Das Ziel des LeBiAC-Vorhabens<\/strong><\/p>\n

Ziel des RWTH-Vorhabens war und ist, die Lehramtsausbildung unter den spezifischen Bedingungen der RWTH Aachen nachhaltig f\u00fcr die Herausforderungen der Zukunft zu r\u00fcsten und dabei auch Impulse f\u00fcr eine Verbesserung der Lehramtsausbildung nach au\u00dfen zu geben. Zudem sollen Wege entwickelt werden, um das gro\u00dfe Potential der Lehramtsausbildung f\u00fcr die Gesamtstrategie der Hochschule auszusch\u00f6pfen und auf diese Weise auch die strategische Verankerung der Lehramtsausbildung an der RWTH zu festigen.<\/p>\n

F\u00fcr diesen Prozess wurden zu Beginn des Projekts vier Zieldimensionen formuliert:

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