LeBiAC – Lehrerbildung an der RWTH

In dem durch die Qualitätsoffensive Lehrerbildung gefördertem Projekt „Lehrerbildung an der RWTH Aachen (LeBiAC)“ reagiert die RWTH Aachen proaktiv auf die Herausforderungen, die sich für eine zeitgemäße Lehrerbildung stellen. Im Zentrum der Gesamtstrategie zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung an der RWTH steht die Verknüpfung folgender Elemente:

  • Struktur- und Organisationsentwicklung
  • Qualitätsverbesserung und -sicherung in der Lehre
  • Vernetzung mit der Praxis und anderen Phasen der Lehrerbildung
  • neue Ansätze zur Gewinnung und Qualifizierung von Lehrkräften für MINT-Fächer und Berufskollegs

Ziel des RWTH – Vorhabens LeBiAC war und ist es, die Lehrerbildung an der RWTH Aachen zu einem integralen Bestandteil der Hochschule zu entwickeln, in dem der Umgang mit Heterogenität zum systematisch angelegten Prinzip von Forschung und Lehre wird. Dieses Ziel wird in der zweiten Förderrunde (LeBiAC 2) um eine weitere Maßnahme erweitert, indem der strukturelle Wandel in einer digitalen Welt seine umfassende Berücksichtigung in Lehre und Forschung findet. Weitere Maßnahmen nehmen die Professionalisierung und insbesondere die Stärkung des Praxisbezugs im Lehramtsstudium in den Blick. Für eine nachhaltige Stärkung der Lehrerbildung wird der Ausbau der Unterstützungsstrukturen fortgeführt.

Langfristig werden die Maßnahmen im Rahmen des Projektes LeBiAC dahingehend verwertbar, dass Lehramtsabsolventen der RWTH Aachen den schulkulturellen Wandel vom Homogenitäts- zum Heterogenitätsprinzip aktiv mitgestalten können.